تبيين: ميزگرد علمي همايش " تعليم و تربيت ارزشها" با حضور حجج اسلام دكتر رهنمائي، دكتر شاملي، دكتر زارعان و دكتر حسين خاني برگزار شد.
به گزارش خبرنگار تبيين، حجت الاسلام والمسلمين دكتر رهنمائي در اين ميزگرد با اشاره به دو رويكرد اساسي در تعليم و تربيت ارزشها گفت: در رويكرد اول اشخاص، جهت عمل به ارزشها محوريت دارند، ولي در رويكرد دوم محوريت با ارزشهاست كه همين رويكرد مورد نظر ماست، البته هر دو رويكرد به صورت تلفيقي در نظام تربيتي اسلام وجود دارند .
مدير گروه علوم تربيتي موسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني (ره) در تبيين تفاوت تعليم و تربيت ارزشها با تربيت اخلاقي و تربيت ديني گفت : در تربيت اخلاقي و تربيت ديني، هدف تربيت، انسان متدين يا متخلق است و درحاليكه در تعليم وتربيت ارزشها، نشان دادن ارزشها مورد نظر است كه اعم از ارزشهاي مثبت ومنفي است ونفرت و  گرايش به هر كدام به شخص متربي واگذار مي شود.
وي با اشاره به گستردگي دايره رويكرد محوريت ارزشها ، شواهدي از قران كريم به عنوان مويد ارائه و خاطر نشان كرد: ، ولي در علم اخلاق بحث محدود به اخلاق است.
دكتر رهنمايي افزود : همين تفاوت باعث شد كه در غرب ، عنوان تربيت ديني جاي خود را به تعليم و تربيت  ارزشها بدهد.
حجت الاسلام والمسلمين دكتر زارعان نيز با مروري بر تاريخچه تحولات قلمرو علمي اين گرايش از دهه پنجاه ميلادي، اظهار داشت: نگرش جديدي در رابطه با اين علم به  وجود آمد كه بايد مردم، خودشان ، ارزشها راانتخاب كنند.
دبير علمي همايش تعليم و تربيت ارزشها با اشاره به دو رويكرد اساسي در حوزه اين علم گفت: رويكرد دوم تلاش در تبيين ارزشها دارد و مخاطب را در مقام تحليل قرار مي دهد.
دكتر زارعان با بيان مسائل مهم حوزه اين گرايش ابراز داشت: شمارش ارزشها، رتبه بندي، ابزارآموزش، حق آموزش ارزشها از جمله  مسائلي است كه در برخي كشور ها توجه به آنها، موجب تأثير در آموزش و پرورش شده است.
وي افزود: ضعف در سيستم جامع ارزشي و توقف و كندي در كاربرد اين سيستم در آموزش و پرورش، دو نقطه ضعف اساسي در كشور ما به شمار مي رود.
دكتر شاملي نيز در اين ميزگرد علمي با اشاره به اينكه  نظام ارزشي ،پيش ساخته نيست، ادامه داد:  نظام ارزشي، بخش عملي دين را شامل مي شود و باور ها و ارزشها فلسفه زندگي را شكل مي دهند .
وي افزود: افراد به تدريج به ساخت نظام ارزشي مي رسند كه خوب ها و بدها و بايد و نبايد ها را تعيين مي كنند و اينها از نظام باوري انسان شكل مي گيرد.
عضو هيئت علمي موسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني(ره) با بيان اهميت نظريه " مثل " شهيد سيد محمد باقر  صدر در معنا بخشي به زندگي گفت:  بر اساس اين نظريه ، نظام ارزشي با فرآوردهاي فكري فرق داشته و بلكه باگره فكر و دل ، فراشناخت حاصل مي شود ، كه در نهايت بعد از آگاهي كامل به آرمان تبديل مي شود .
وي ضمن توضيح منابع ارزشها به برخي رويكرد ها ي موجود در تعليم و تربيت ارزشها اشاره كرد و اظهار داشت: در رويكرد تبييني ، خود فرد تجربه مي كند و مي پسنددكه اينجا خود فرد منبع ارزش است كه اين رويكرد به نسبي گرايي مي انجامد، ولي در رويكرد اسلامي ، دين اسلام به باور و ارزش تقسيم مي شود و ارزش ، اعم از برون ديني و درون ديني است  والبته ارزش هاي برون ديني هم تحت تأثير فلسفه زندگي است.

گفتني است همايش تعليم و تربيت ارزشها به همت گروه علوم تربيتي موسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني(ره) ، 23 آذرماه در سالن همايش هاي اين موسسه برگزار شد.
انتهاي پيام/